竹外一枝斜，想冬风，已是天寒影疏。在这个需要温度的季节里，我们在教研氛围中如沐春风。11月29日上午，千亩园学校小学部语文组又一次教学研讨活动如期展开，本次活动由小语教研组长卫爱云老师主持，小语组全体老师参加本次活动。

本次教研活动的三节课例各有千秋，分别是甘霖老师所授的三年级交流平台教学研讨课《仔细观察》，马霄驰老师所授的四年级语文综合性学习示范课《传统游戏》，齐婷老师所授的二年级古诗教学研讨课《夜宿山寺》。

活动之初，三位老师就自己的课例进行了说课和经验分享，分别从教学设计思路，教学目标等方面讲述了教学准备中的心得体会。

甘霖老师课前准备充分，课堂亮点多多。课堂初始从找不同游戏入手引出课题“仔细观察”，然后与本单元《搭船的鸟》《金色的草地》两篇细致观察课文无缝对接，引导学生进行小组合作探究，道具的活用既使课堂增添了几分乐趣，也让孩子们自己在探究中总结，使之在真实的体验中把握住了运用多种感官去观察。最后进行了实操小练笔，通过作品的展示与师生共评让孩子们学会修改和比照，为孩子们接下来的习作之旅铺好基石。

马霄驰老师所授的综合性学习课例《传统游戏》选材别具一格，整节课更是妙趣横生。课堂围绕传统游戏，以古诗文为媒介展开教学，寓教于乐又充满语文味，与其说这节课孩子们是通过古诗词学习了解传统游戏，倒不如说是借着传统游戏的“趣”给孩子们搭建了一个学习语文、学习传统文化的平台。这节课通过传统游戏的群文阅读，训练了学生对古文的理解，又落实了批注的阅读策略，一举两得。基于儿童立场的语文综合性学习对学生来说是甜蜜的，基于童趣的阅读思维培养是有教学智慧和生命力的，在语文课堂里真正落实了听说读写的综合训练。这节课打开了一扇扇通往传统文化的窗户，窗外是“忙趁东风放纸鸢”的童趣，窗内是孩子们与传统游戏的“同居长干里，两小无嫌猜”。

齐婷老师《夜宿山寺》的古诗教学，经过精心设计，课堂动静结合、教学张弛有度，孩子们兴趣盎然。齐老师首先以唯美的星空图片导入课题并适时解题，随后通过多种方式的诵读，让孩子对古诗音律和节奏有了初步感悟，并通过反复的想象与一次次的朗读将个体体验释放，让孩子们感受到了传统文化的魅力，在诵读吟唱中感受古诗的韵味。

议课环节中，语文组老师们积极发言，围绕三位老师的课例展开讨论学习。老师们分别结合自己的教学经验谈了对这三节课的体会，大家进行了理性的分析、深入的反思、务实的探讨，对每位教师课堂教学中的优点给予肯定，同时也在“取经”的过程中提出了中肯的建议。和谐融洽的教研探讨，让参与的老师都感觉获益良多。

最后，教研组卫爱云组长对本次活动进行了总结，充分肯定了各位语文老师在语文教学上的钻研精神，同时也希望全组教师继续努力钻研部编教材，抓住立德树人这一重要编写理念，让文化的种子扎根在孩子们的心底，温暖其心，爱上经典。问渠哪得清如许？为有源头活水来。全体小语老师将努力学习，在教学形式和教学内容上花心思，动脑筋，做好学生语文学习路上一泉泉“源头活水”。